Biology Project-Potato

In this post I’ll show the progress that our potato had. My team is conformed by Manu, Lucas and Santi Yezze. (and me obviously).

Day 1

 

 

 

 

 

 

Day 7

 

 

 

 

 

Day 8

 

 

 

 

 

 

Day 14

Our teacher Lenny Ambrosini asked us to explain the following ideas with a YouTube video, afetrwards we had to define it with our own words:

  • Inflation
  • Hyperinflation
  • Hyperinflation in Germany in 1920s

Inflation and Hyperinflation

We chose this video because it explained very clearly the definition of inflation and also included a short concept of hyperinflation too. At the end of it a short summary was given that refreshed all the ideas of the video. It gave great examples that made it really easy to understand.

Hyperinflation in Germany in the 1920s

We chose this video because it had many images that represented very well the wothless value of money in the 1920’s in Germany. Also it made clear examples as the previous video about the situation in Germany.

Our definitions:

Inflation: It is when the government starts printing more money to pay debts. The money starts losing its value and becomes worthless. Because of this, prices need to rise for producers to gain money.

Hyperinflation: It is when prices

Artemisa y Dioniso.

Facundo Segura

Federico San Lorenzo

Historia, Maria Laura Nasjleti

7 de Agosto del 2018

Artemisa y Dioniso

A Fede y a mi nos tocaron estos dos dioses, Artemisa, la diosa de la noche y Dioniso, el dios del vino. Algo increíble de Artemisa es que también fue la diosa Helena de la caza, de los animales salvajes, del terreno virgen, de los nacimientos, de la virginidad y de las doncellas. A ella se lo identifica con el arco y flecha, de ahí el nombre Elena, la diosa de la caza. Más adelante asumió el papel  de ayudante en los partos acabando siendo identificada como Selene, una titánide, reconocida por ser la diosa de la luna, por esa razón hay veces que se lo muestra con una luna llena por encima de la cabeza. Otra cosa interesante de esta deidad es que era la hija de Zeus y Leto, al mismo tiempo era la hermana melliza de Apolo.

La diosa Artemisa era bastante agresiva. Una mañana se estaba bañando en el bosque cuando de repente noto que el dios Acteón la había visto desnuda. Al darse cuenta de esto Artemisa le salpico agua en la cara y lo convirtió en un ciervo y luego haciendo que el sea atacado por sus propios sabuesos, asesinandolo en el acto.

Artemisa  tuvo como compañero a Orion, al cual acabó matándolo. Hay varias razones pero no hay ninguna asegurada.

Foto de Artemisa.

 

Hoy nuestra profesora de historia nos dijo que hagamos un trabajo de los dioses y a mi me toco con facu y somos dionisio que soy yo y facu que es artemisa

Dioniso es el dios griego de la viña y del vino, de la inspiración y del delirio. Su padre fue Zeus y su madre Semele. La esposa de Zeus, Hera, viendo como su marido la engañaba con Semele, convenció a ésta para que le pidiera a Zeus mostrarse en su estado natural.Dioniso también es hijo de Zeus y de la mortal Sémele, hija de Cadmo, rey de Tebas.

Zeus se enamoró de Sémele y bajó a la tierra disfrazado de humano, pero ella lo rechazó. Cuando el todopoderoso Zeus le dijo quién era fue ella la que accedió a ofrecerle sus encantos y concibió un hijo.Dioniso es un nombre propio masculino en su variante en español, procedente del griego Διονύσιος (Mitomano), que significa El que se consagra a Dios en la adversidad, o consagrado a Dioniso, dios del vino.La intención del presente ensayo es mostrar la profunda relación que guarda el mito de la muerte de Dionisos en el orfismo.

El trabajo se compone de tres apartados. En el primero se presentan algunos de los rasgos más relevantes del mito de Dionisos. En el segundo la relación que existe entre el mito de Dionisos y el orfismo. En el tercero se muestra que la enseñanza central del orfismo consiste en “abstenerse de comentar matanzas”. La originalidad e importancia del escrito proviene de que, en los estudios sobre el orfismo y de su relación con el mito de Dionisos, el énfasis sea puesto en el vegetarianismo, mientras que lo esencial reside en abstenerse de participar en cualquier tipo de sacrificio sangriento.

 

The Open Boat.

A) Make a summary on The Open Boat. (Characters and Setting)

B) Explain what is going on on the boat at the end of Part 1.

C) Find a picture of a steamboat on the 19th century and check the parts it consists of.

D) Where is the Mosquito Inlet?

 

A) The story starts with 4 guys in a single boat. The crew is conformed by The Cook, The Oiler, The Correspondent and an Injured Captain, who was sure the boat was coming to an end because of the enormous waves that stroke the tiny ship. They all 4 knew something, after each stormy wave another similar came behind, making it difficult to see or navigate. Suddenly The Cook began to notice the water’s colour was changing, meaning that they were getting somewhere, but The Correspondent denied this and they began a fight.

B) In the end, The Cook and The Correspondent began to argue and it all chained to discussion saying if they were or were not arriving anywhere.

C) Parts of a Steam Boat.

D) The Mosquito Inlet is located in Florida, but is now called Ponce de Leon Inlet.

Biology Project, June.

Our Biology teacher told us to try and make a 3-D model of  a cell, we chose the Plant Cell because we see it more interesting since there are more things to put inside our project. In my group I was with Matias Hartmann and Santiago Yezze.

How we organised: Mati  and I decided to go out and buy the stuff we needed to make what we had in mind, Santi was determined to bake the cake and put everything in the place it belonged to.

The only drawbacks and trouble we had was to get together and do the project, most of the times we weren’t available to get all of us together. Another problem was that the cake got burnt one time and Santi had to re-bake it.

An improvement we can make for our next project is to organise our time tables better and take more advantage of the time we have so that it is easier for us and try and get it off our back as soon as possible.

 

The cake looked something like this: 

Educación Tecnológica: Clase del 21/6

En la clase de hoy de Ed. Tecnológica discutimos con gente del colegio qué hicimos y cómo progresamos en la producción de un juego de mesa que vamos a producir y vender.

Vino una profesional en diseño que se llama Baby Mantilla, nos empezó a explicar lo que era y lo que necesitaba un juego para que se venda y todo lo técnico detrás de la creación de un juego de mesa. Mientras iba hablando yo fui tomando nota de cada cosa que decía, la mayoría de las cosas eran consejos. El primero era que el juego no fuera largo, ya que la gente que lo está jugando se aburriría de jugarlo y no lo compraría. Otra cosa fue que el juego SI O SI debería tener un grupo A y un grupo B. Los equipos deberían ser de 1 v 1 o como máximo 3 v 3, y ademas debería estar hecho para niños de 4 a 8 años.

Un gran consejo fue que no lo hagamos de fútbol ya que el público que tendríamos sería bastante reducido, debido a que no a todo el mundo le encanta el fútbol. También debería ser un juego dinámico, que no haya que enredarse mucho para entender como se juega.

Un juego comienza con un papelito, después pasa a una hoja más detallada y luego a la impresión. Recién ahí es cuando se empiezan a tirar ideas sobre qué cambiar o cómo se podría mejorar el proyecto, cada miembro trabaja de algo y tira ideas sobre como mejorar todo, no sólo de algo que mejore para lo específico sobre lo que se trabaja. Dentro de los juegos que revisan antes de venderlos se revisan por ejemplo 2 juegos cada cantidad, si hay un error al comprador se lo satisface dándole un juego completamente nuevo y sin errores, haciendo que la compañía recupere el roto y lo arregle para después revenderlo al mismo precio.

Existen dos tipos de venta cuando se habla de juegos: la venta mayorista y la venta minorista, cada una de ellas tiene sus altibajos. Los bajos de la venta mayorista es que le estas vendiendo el producto más barato, generando menos ganancia, pero el alto de la venta mayorista es que se vende mas caro a las compañías minoristas y en mayor cantidad. Ejemplo: A mi me sale hacer el juego 90 pesos, para tener una ganancia lo vendo al doble, así tengo la posibilidad que por cada uno que venda pueda hacer dos. Pero al mismo tiempo tengo que tener una ganancia yo, sino toda la plata que hago se va para los juegos. Lo que se hace es agregar una cantidad al precio, es decir, si yo hago uno por 90 pesos, lo voy a vender a 200, para no sólo poder seguir haciendo más juegos sino que para que también yo tenga una pequeña ganancia de lo que vendo.

Otro gran consejo de Baby es “más diseño y menos dibujito”, significa que hay que interesarse más en el diseño y no enredarse tanto en hacer dibujitos de como quedaría. Cuando se empieza a diseñar un juego se avisa por las redes para que diferentes personas intenten inscribirse mandando sus bocetos a ver si pasan la fase 1 y pasan a diseñar el juego propiamente dicho . A la compañía le llegan 1 millón de dibujos, que el diseñador gráfico del equipo de Baby procesa y diseña con detalle. Luego de esto ya se tiene una idea de como puede ser un juego y como se puede mejorar. Pero, hay un problema, para poder hacer un juego tiene que haber un ingreso de plata previo, el cual se consigue mediante diferentes caminos.

Acá les dejo la linea de proceso que dibujo Baby:

IDEA-PRUEBA-DISEÑO-DESARROLLO-PRODUCCIÓN-VENTA-POSTVENTA.

Desde la post-venta depende de las criticas del público vuelven a las pruebas y hacen mas pruebas para ‘una 2da versión de aquel juego’.

 

Educación Tecnológica 14/6

En la clase pasada de Ed. Tecnologica presentamos los juegos que se nos ocurrieron para hacer en la clase. La hora siguiente hicimos un trabajo practico sobre un video que nos dejo el profesor. Despues de eso seguimos presentando mas juegos.

For Hedi with Blue Hair.

We were asked to do a work on Pat Chujman’s presenttion answering some question she did to us. (Her presentation)

Here I leave my work in class and answers.

1-In the poem ‘For Heidi with Blue Hair’ the protagonist is Heidi. The reason of why she dyes her hair blue because of her mom’s death. She does that because she wants to show independence overall what happened, she now is free to do some things because there is no one to tell her what to do besides her father.

2-Adcock’s intention seems  to describe the sympathy and solidarity that Heidi’s companion shows by dying her hair after she is sent home because of her blue hair dying.

3-In the poem there are 6 short but well narrated stanzas. The punctuation is like if a story was being told.

4-By telling the necessary things in only 5 lines. She determines what rebellion is and the power from a single little girl is needed to change someone’s mind or even make an ‘own empire’

5-By saying that the hair dying is ridiculous, if she wants to her hair hair a way she does it. The headmistress and teachers tell her that if the dying is not out of the school’s colors then it is prohibited.  Maybe it’s meaningful for her, since maybe the colors represent how she feels and describes it by dying her hair a way and not another way.

6-The mood is sad, gloomy. I can notice because of the reaction the headmistress have over the dying of Heidi’s hair, but despite this she doesn’t revert her hair’s colour, making a rebellion reaction over what she is told to do.

7-In the poem Heidi and his father are nothing without Heidi’s mother, but overall this her father.

8-

9-She is called ‘rebel’ because of the meaningless the teacher’s opinion is for her, but at the same time her companion dyes it too to show how she feels about what the teachers tell her.

10-There is a ‘fight’ for the freedom of doing what someone wants, and if there is a problem not to send her home but also asking her or him why she or he has done that.

 

History Auto-Evaluation.

Me and my team mates, Nicolas Larralde, Juan Simon Machado and Fede San Lorenzo made a poster about Propaganda, Trench Warfares, New Weapons and Home Fronts on the First World War.

In my opinion our ideal mark would be a 7. I think so because our information basic and I didn’t investigate that much on the topics I had to. Despite this my teammates did very well, their information was clear and complete.